El buffet de los maestros

Para continuar con los recursos audiovisuales para el aula, les propongo una serie de actividades a realizar en el primer ciclo de Primaria sobre el tema de los animales a través de este capítulo de Chuggington, unos dibujos animados emitidos en CLAN. No hay mejor forma de aprender que a través de algo que les guste a los niños como son los dibujos animados.

A partir de la visualización de este capítulo (accede pinchando aquí) preguntar al alumnado:

1º) ¿Qué animales se nombran en los dibujos?, ¿Qué características o cosas interesantes nos cuenta el guía y sus amigos del Safari?
Nota: Los animales que se nombran son elefante, canguro, pájaro, mono, jirafa y avestruz.

2º) ¿Sabes algo más sobre esos animales? Cuéntaselo a los demás compañeros.
Nota: Con esta actividad trabajamos la competencia de autonomía e iniciativa personal y además, motivamos al alumnado a saber más y a estar orgullosos de lo que saben.

3º) ¡Vamos a investigar! Investiga sobre estos animales y hagamos un mural para enseñar todo lo que ya sabemos sobre ellos.
Nota: Lo ideal es realizar esta actividad en grupos para trabajar la competencia social y ciudadana. Además, el alumnado necesitará la ayuda del profesor en todo el proceso  puesto que son niños aún pequeños para buscar información solos, seleccionarla, etc.

Recientemente, los componentes de este blog hemos realizado otro proyecto para TICs que se trata de la creación de un entorno de aprendizaje digital. El cual lo hemos centrado en trabajar el tema "los animales y el medio ambiente" para el segundo ciclo.

VISÍTALO AQUÍ: http://elbuffetdelosmaest.wix.com/losanimalesyelmedio

ESPERAMOS QUE OS GUSTE Y OS SEA ÚTIL.

                                                                       

Recientemente ha surgido una propuesta educativa en Madrid por parte del presidente regional madrileño, Ignacio Gonzalez (PP) que no tiene ni pies ni cabeza. Este señor propuso al Ministerio de Educación que distintos titulados universitarios pudieran dar clases en las aulas de infantil y primaria sin necesidad de pasar previamente por las facultades de educación.

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Cierto es que España tiene que reforzar la formación de sus docentes, creando maestros más ricos en contenidos, sin embargo esta no es la solución. No cualquiera puede dar clases a niños de entre estas edades, no sin una pedagogía adecuada. Un matemático no puede enseñar a leer a un niño porque no basta solo con dar las tablas de multiplicar o el abecedario, hay que indagar en cómo hacerlo para que el niño entienda. El maestro se convierte en un filtro de la información y el conocimiento. Un filtro que transforma todo lo que sabe para hacérselo llegar a sus alumnos.

 Durante cuatro años los alumnos y alumnas de las facultades de educación aprenden esto para poder enseñar. Aprenden didáctica y pedagogía infantil para poder llegar a las aulas con las herramientas necesarias para enfrentar a sus alumnos. Por lo que no hay que infravalorar estos conocimientos adquiridos por los docentes.

 Si al igual que los maestros, titulados de otras carreras quieren dar clases, será necesario que pasen por este mismo proceso ya que en las aulas no puede faltar gente preparada en la didáctica y psicología infantil que se requiere.

Hay un extenso debate en la red sobre el uso de estos aparatos en el entorno educativo. Muchos padres y docentes aluden, contra esta herramienta, al elemento de distracción que podría suponer para el niño o incluso a los efectos negativos del wifi en la salud.

 Un artículo del ABC recoge estas cuestiones y otras más como pueden ser el gasto económico o la incertidumbre en cuanto a su efectividad.


En líneas generales y hablando desde nuestro punto de vista, consideramos que esta herramienta digital contiene muchos más beneficios que inconvenientes:

- Su comodidad y sus posibilidades en cuanto a capacidad permiten transportar mucha información. De tal forma que los niños no se verán obligados a cargar con grandes pesos a su espalda.
- El ahorro económico que supondría para las familias es evidente ya que el precio al que se venden los libros de textos es muy elevado y su durabilidad es de máximo un par de años. En este sentido, los libros digitales o Tablet, suponen un ahorro considerable y una durabilidad mucho más amplia.
- Las múltiples posibilidades que ofrecen son cada vez más evidentes. Un docente puede enfocar una sesión de una manera más dinámica y creativa con esta herramienta. Existen en la red multitud de software que permiten al propio alumnado crear y construir su aprendizaje, y a los docentes a enseñar de manera más significativa y motivadora.
- Es un elemento motivador para el alumnado y con el que está familiarizado el alumnado de hoy en día por lo que no le supondrá un gran reto comenzar a manejar este recurso educativo. En general es un elemento que acompaña a las nuevas generaciones y que podrían suponer un cambio de dinámica en las aulas.

Creando un ambiente más productivo y fomentando un autoaprendizaje por parte del alumnado.

 A continuación les propongo una web donde se ponen a disposición de los docentes libros digitales para el tercer ciclo de la educación primaria.

http://aulascpes.wordpress.com/9-libros-digitales//

¡CREA TU PROPIA LATA O LATÓN!

Por el día de los Cacharros y de las Castañas, los niños deben crear su propia lata y decorarla a su gusto. Esta práctica se debe llevar bajo supervisión de  un adulto ya que está destinada para el primer ciclo de Primaria.
Lo pueden hacer con latas de conservas, de refrescos, de aceite,etc.
La pretensión es que todos los niños acompañados de sus docentes bajen al patio las últimas horas y corran sus cacharros celebrando de este modo una tradición bastante conocida.

Si quieres,para guiarte te dejamos varias imágenes de latas hechas, eso sí, intenta ser lo más original posible
puesto que después se sorteará un premio a la lata más creativa.

¡ Te apuntas, ánimo!